جستجو برای:
  • دوره ها
    • حساب کاربری
    • سبد خرید
  • بلاگ
 

ورود

رمز عبور را فراموش کرده اید؟

هنوز عضو نشده اید؟ عضویت در سایت
  • دانشنامه سواد رسانه
    • خانواده و فضای مجازی
    • کودکان و فضای مجازی
    • زیست فناورانه
    • فیک نیوز ها
    • فکت چک | Fact-Check
    • سلامت روان در فضای مجازی
    • سلامت جسم در فضای مجازی
    • سندروم های فضای مجازی
    • سیاست و بین الملل
    • هوش دیجیتال
    • امنیت سایبری
    • جنگ روایت ها
    • نشست ها وکارگاه ها
  • تولیدات

    اخبار

    • اخبار
    • گزارش تصویری
    • اطلاعیه ها

    آثار تصویری

    • موشن گرافیک
    • ویدیو کلیپ ها
    • پادکست

    آثار محتوایی

    • اینفوگرافیک
    • مقالات
    • یادداشت و گفتگو ها

    معرفی کتاب

    • معرفی کتاب هفته
    • شما معرفی کنید
  • فروشگاه سواد رسانه
    • حساب کاربری
    • سفارشات من
    • سبد خرید
  • درگاه پرداخت
دوره‌ها
دوره‌های آنلاین و آفلاین
  • ثبت درخواست کارگاه
  • دوره های آنلاین
  • دوره های آفلاین
  • پخش زنده دوره
0
ورود به حساب

محمد لسانی

کارشناس سواد رسانه و فضای مجازی

0
ورود به حساب

خانه

تولیدات

فروشگاه

دوره ها

مالی

وبلاگ

پایگاه شخصی محمد لسانی بلاگ تولیدات یادداشت ها و گفتگوها مسمومیت سریالی دختران دانش آموز

مسمومیت سریالی دختران دانش آموز

یادداشت ها و گفتگوها
ارسال شده توسط ادمین نویسنده
۱۴۰۱/۱۲/۲۷
42 بازدید
محمد لسانی | کارشناس سواد رسانه و فضای مجازی

مسمومیت سریالی دختران دانش آموز

گفتگوی محمد لسانی با قدس آنلاین

"مردم از مسئولان انتظار پاسخگویی قانع‌کننده از سیر تحقیقات و بررسی‌های پرونده‌ مسمومیت در مدارس را دارند".

چرا پس از سه ‌ماه از شروع این حوادث شاهد پاسخگویی مسئولان هستیم؟

نکته اولی که باید به آن بپردازیم مسئله نیاز به صبر و تحقیق و بررسی در چنین پرونده‌هایی است. مثلاً در پرونده فوت خانم مهسا امینی هیچ گریزی از تقریباً۲۱ روز نیاز به زمان برای اتمام تحقیقات ویژه و اعلام نتایج از سوی نهادهای مسئول و پزشکی قانونی نبود و اتفاقاً این سطح نرمال جهانی است که برای اتقان و استناد زمان لازم است. در پرونده مدارس نیز مسئله ابهام در عامل مسمومیت وجود دارد که درهمین رابطه وزیر بهداشت از وجود نوعی سم سخن گفتند که هنوز نوع آن مشخص نیست. هدف ما از این گفت‌وگو زیرسؤال بردن مسئولان نیست، بلکه به دنبال مشخص کردن میدان موضع و بحث هستیم. باید اول بدانیم متغیرهای دخیل در این پرونده کدام هستند. در مرحله اول باید به سراغ عوامل اتفاقات و مستندات و شواهد برویم که این پروسه زمان‌بر است و پروسه تحقیق را طولانی می‌کند. نکته دوم آن است که در چنین رویدادهایی، مردم باید نسبت به پیگیری‌های انجام شده مطلع باشند و این پروسه به مردم توضیح داده شود. این حق مردم است که بدانند نهادهای مسئول چه کار کرده‌اند و در مورد عوامل بروز مشکل برای تنویر افکار عمومی توضیح داده شود. اگرچه برای مردم نتیجه تحقیقات مهم است، اما عدم اطلاع مردم از پروسه تحقیق هم موجب دامن زدن افکار عمومی به شایعات و خبرهای گوناگون می‌شود.

رویکرد ما نسبت به فضاسازی‌های رسانه‌ای چگونه باید باشد؟

نکته حائز اهمیت قضیه به اینجا برمی‌گردد که فضاسازی رسانه‌ای، نباید این پرونده در دست اقدام را به موضوع اول تبدیل کند. وقتی ما با عاملی روبه‌روهستیم که پیچیده یا ناشناخته است، اگر فضاسازی رسانه‌ای آن را خط مقدم گفت‌وگوهای مردم بیاورد، موجب افزایش استرس و ناآرامی روانی در بین شهروندان، دانش آموزان و خانواده‌ آن‌ها می‌شود و این جفا به افکار عمومی است. به نظر می‌رسد رسانه‌های برون‌مرزی و شبکه‌های اجتماعی در چنین پرونده‌هایی به دنبال مسئله‌سازی هستند.

نقش پروتکل‌های حفاظتی را چگونه می‌بینید؟

مسئله مهم حفاظت از زیست دانش آموزان در مدارس را در این مدت نداشته‌ایم. این یک مطالبه است که وقتی فرزندان به مدرسه می‌روند، آموزش و پرورش باید مسئولیت‌پذیر باشد و تدابیر حفاظتی و نصب دوربین‌ها و فضای شادی برای مدارس در نظر بگیرد. وقتی دستگاه بهداشت و درمان و انتظامی کشور نمی‌توانند کشف علت کنند، نهاد آموزشی با پاک‌سازی محیط، حساسیت نسبت به محیط را باید داشته باشد. نهاد آموزشی باید با اعلام قوانینی در زمینه حساسیت و پایش محیط و جلوگیری و پیشگیری از بحران و اتفاق، از ورود افراد ناشناس به محل جلوگیری کند. به نظر می‌رسد پرونده مسمومیت مدارس یک اتفاق چندلایه و نزدیک به خرابکاری باشد. افرادی در این میان، گمانه‌های خود را وارد فضای خبری کردند، درحالی که عامل مسمومیت ناشناخته بود. گمانه‌زنی‌هایی که به روان و سلامت افکارعمومی جامعه اثرگذار است باید بررسی و در موارد ناقض قوانین، جرم‌انگاری شود.

درپرونده مسمومیت چه گمانه‌هایی مطرح شده است؟

گمانه نخست، به دنبال ربط دادن این حوادث به تندروها بود. گمانه دوم، به دنبال ربط دادن آن به منافقین بود. گمانه سوم هم به سراغ گروه ناشناخته هزاره‌گراها رفت که برمبنای مدرنیسم، تفکراتی دارند و گمانه چهارم به دنبال متصل کردن این رویداد به حاکمیت بود. در رسانه‌های داخلی و خارجی چنین حرف‌هایی زده شد که پیرو این دسته‌بندی‌ها، خط‌ کشی‌های اجتماعی خلق کردند و چون به سلامت مردم مربوط است، اهمیت دارد. در مورد دانش‌آموزی که فوت کرد، هرچند عامل درگذشت، بیماری زمینه‌ای عفونی بوده و تنفسی نبود، اما چون آن دانش آموز دراین پرونده درگیراست، شاهد برآیندهای آن در فضای مجازی هستیم.

هدف عوامل این مسمومیت‌ها چیست؟

در این پرونده به نظر می‌رسد دچار عامل خرابکاری ‌هستیم که با پنهان نگه‌داشتن دست خود، به دنبال انشقاق اجتماعی است. دسته دسته‌کردن جامعه و ایجاد تنفر از یکدیگر و حاکمیت، همچنین واگرایی اجتماعی در این اقدامات دارای پیشینه است. معتقدم درگیر یک عملیات شناختی هستیم. فارغ از اینکه توسط چه گروهی کلید می‌خورد، باید از مسئولان مطالبه شفاف سازی پروسه تحقیق را داشته باشیم و آموزش و پرورش نیز موظف به صدور قوانین حفاظتی در اماکن آموزشی بشود. حادثه مرحوم امینی به دنبال فعال کردن نقش زنان در جامعه بود، با این وصف که حادثه‌آفرینی برای دانش آموزان دختر نیز به سراغ طبقه بانوان جامعه رفته است، ممکن است گزاره دور دوم عملیات شناختی در کشور تأیید شود که مسئولان امر و مردم باید از این اتفاق آگاه باشند.

پاسخگویی مسئولان ابهام‌آمیز بود. چرا در پرونده‌هایی مثل فوت خانم امینی و مسمومیت شاهد چنین رویکردهایی هستیم؟

ما چند گونه موضع داریم که باید به مسئولان سازمان‌ها و روابط عمومی‌ها یادآور بشویم. موضع‌گیری اول، احساسی و تخلیه‎کننده هیجان است. مسئولان باید از موضع‌گیری احساسی پرهیز کنند. موضع‌گیری دوم فرافکنانه و دنبال خرید زمان است. این موضع‌گیری نیز بنزین روی آتش است و موجب گسترده شدن شایعات می‌شود. موضع‌گیری سوم به رفتار مسئولانه در مقابل رویداد می‌پردازد که شامل ترمیم افکار عمومی و ترمیم جراحات است که به دنبال پاسخگو نشان دادن دستگاه مسئول در مقابل افکار عمومی است. این نوع پاسخگویی به دست‌پر بودن مدیران از مستندات و مدارک قانع کننده برمی‌گردد. مردم نسبت به موضع‌گیری مسئولانه تقاضای ارائه شواهد اقناع‌پذیر دارند.

منبع : قدس آنلاین

اشتراک گذاری:
برچسب ها: محمد لسانیمسومیت های سریالی

مطالب زیر را حتما بخوانید
  • محمد لسانی | کارشناس سواد رسانه و فضای مجازی
    حمله هماهنگ به تیک تاک

    23 بازدید

  • محمد لسانی | کارشناس سواد رسانه و فضای مجازی
    «دزدی کلیک»، متهم اصلی اخبار منفی | مصاحبه همشهری با محمد لسانی

    33 بازدید

  • محمد لسانی | کارشناس سواد رسانه و فضای مجازی
    محمد لسانی عضو کمیته داوران رتبه‌بندی پایگاه‌های خبری شد

    42 بازدید

  • محمد لسانی | کارشناس سواد رسانه و فضای مجازی
    سی ان ان هم از هشتگ سازی رباتیک شاکی شد!

    43 بازدید

  • شش دسته مواجهه رسانه ای با درگذشت مهسا امینی
    شش دسته مواجهه رسانه‌ای با درگذشت مهسا امینی

    59 بازدید

  • اربعین حسینی | محمد لسانی
    اربعین و خلق رویای جدید و جهانی

    28 بازدید

قدیمی تر اینفوگرافیک | نقش آفرینان در جنگ جهانی رسانه ای 1401
جدیدتر محمد لسانی عضو کمیته داوران رتبه‌بندی پایگاه‌های خبری شد

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

محمد لسانی | کارشناس حوزه رسانه و فضای مجازی
محمد لسانی | کارشناس حوزه رسانه و فضای مجازی
محصولات فروش ویژه
  • دوره شناخت رسانه‌های اجتماعی
  • جدید
  • محبوب
قبلی بعدی
عنوان اسلاید
ناحیه کاربری
  • عضویت در سایت
  • حساب کاربری
  • سفارشات من
  • سبد خرید
دسترسی سریع
  • اخبــــار
  • تولیدات رسانه ای
  • موشن گرافیک
  • اطلاعیه ها و رویداد ها
  • نشست ها و کارگاه ها
  • گزارش تصویری
  • موشن گرافیک
  • اطلاعیه ها و رویداد ها
محمد لسانی | کارشناس حوزه رسانه و فضای مجازی
ما را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید

درخواست دعوت به عنوان مهمان برنامه

09124756013

در صورت نیاز به مشاوره می توانید فرم را تکمیل نمایید و یا با ما در ارتباط باشید.

جستجو

جستجو با زدن Enter و بستن با زدن ESC