آموزش و پرورش – پایگاه شخصی محمد لسانی https://mlesani.ir | مشاور رسانه و مروج سواد رسانه Wed, 21 Feb 2024 08:14:24 +0000 fa-IR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.8.2 https://mlesani.ir/wp-content/uploads/2021/05/lesani.ir_-100x100.png آموزش و پرورش – پایگاه شخصی محمد لسانی https://mlesani.ir 32 32 از «برندینگ» تا  انحراف علم آموزی https://mlesani.ir/11322/%d8%a7%d8%b2-%d8%a8%d8%b1%d9%86%d8%af%db%8c%d9%86%da%af-%d8%aa%d8%a7-%d8%a7%d9%86%d8%ad%d8%b1%d8%a7%d9%81-%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%db%8c/ Tue, 09 Jan 2024 10:52:26 +0000 https://mlesani.ir/?p=11322

محمد لسانی مروج سواد رسانه و  مدرس کارگاه‌های رسانه ‎شناسی است. از او درباره فعالیت معلمان در فضای مجازی می‌پرسیم.   

او معتقد است که معلمان هم مثل دیگراقشار جامعه به بازنمایی و ارائه تصویری از خود نیاز دارند. اتفاقا هر چه روش‌های گوناگون علم آموزی و شیوه‌های به روز تعلیم و تربیت بازنمایی و نمود بهتر و بیشتری در فضای رسانه داشته باشد، برای توسعه و پیشرفت کشور بهتر خواهد بود.   

لسانی درباره پیامد‌های مثبت و منفی فعالیت مجازی معلمان می‌گوید: «از جنبه مثبت به موارد متعددی می‌توان اشاره کرد؛ اول تقویت برندیگ در حوزه تعلیم و تربیت است. وجاهت آفرینی برای معلم در این حوزه می‌تواند مقدمه سرشناس شدن یک معلم و تخصص و مهارت او در شیوه‌ای از تدریس و زمینه ساز دعوت از او برای برگزاری کارگاه‌های آموزشی و تدریس روش‌های ابداعی خود باشد.

درباره پیامد‌های منفی این مسئله باید به عطش نگاه و دیده ربایی به هربهانه و قیمتی اشاره کرد که کم کم مسیر علم آموزی را منحرف می‌کند و ما به جای معلم، با آقا یا خانمی «دوربینی» مواجه خواهیم بود که ارتباط او با دوربین بیشتر از ارتباط قوی و مؤثر با دانش آموزانش است.»

او ادامه می‌دهد: «از طرفی نگاه ابزاری به دانش آموزان را نیز نباید فراموش کرد. در نهایت به قهقرا رفتن ارزش علم و ارزشمند شدن شهرت نیز از پیامد‌های منفی فعالیت نامناسب در فضای مجازی است.»

لسانی درباره چگونگی مدیریت فعالیت معلمان در این فضا باتوجه به فراگیری نیز می‌گوید: «به نظرم خودآگاهی معلمان جلوی عطش دیده شدن و دیگر خواست‌های کاذب را‌ می‌گیرد. این خودآگاهی باعث بصیرتی در نگاه و گزینشی در کردار آن‌ها خواهد شد. برنامه ریزی و هدف محوری نیز موضوع مهمی است که باید به آن توجه کرد. وزارت آموزش وپرورش در تدوین چارچوب‌های لازم برای کنشگری سایبری و مجازی معلمان و کارکنان آموزش وپرورش باید اقدامات لازم را انجام دهد و ضوابطی را برای کنش‌های مقبول و مطرود معین کند.»  

او معتقد است همدلی و تعهد معلمان، وزارت آموزش وپرورش، دانش آموزان و والدین سبب می‌شود فعالیت مجازی معلمان به توسعه آموزش و توسعه دانش و مهارت کمک کند؛ در غیر این صورت آسیب زننده خواهد بود. در این میان طرح مدون و چارچوب‌های معین لازمه این کار است که بخشی از آن‌ها باید مکتوب و در قالب بخش نامه و آیین نامه‌های مقرراتی باشد و بخشی نیز براساس یک چارچوب ذهنی و مبتنی بر اراده و آگاهی طرف هاست. 

منبع خبر : سیاسی نیوز

]]>